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<rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/142">
    <dcterms:title><![CDATA[Geografía]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Geografía]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Durante muchos siglos, la mitad de la humanidad ha sido ignorada como objeto de estudio en geografía, ya que tradicionalmente se ha considerado la sociedad como un conjunto neutro, asexuado y homogéneo, sin plantear las profundes diferencias que existen entre hombres y mujeres en el uso del espacio.<br /><br /><span class="mbm-book-summary-text">La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género en Geografía</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta con las que revertir el androcentrismo e influir la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /></span><br />
<p>Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/72">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/156">inglés</a> y <a href="https://libros.usc.gal/es/categorias/1331-xeografia-337809-xeografia.html#/29-formato-pdf/34-transaccion-gratis">gallego.</a></p>]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Prats Ferret, Maria; Baylina Ferré, Mireia]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[15/10/2025]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Lozano, Gemma A.]]></dcterms:contributor>
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    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-70824-6]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/84">
    <dcterms:title><![CDATA[Informes de impacto de género en la normativa universitaria: guía de recomendaciones y buenas prácticas en las universidades de la Xarxa Vives ]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La igualdad es un potente motor social en una línea de progreso, bienestar y paz. Para acercarnos a escenarios de igualdad en las universidades y la sociedad, es necesario establecer políticas que partan del reconocimiento de una estructura desigual de oportunidades que genera desigualdades entre mujeres y hombres en los distintos ámbitos y niveles de la vida social . Desde instituciones tan importantes como la ONU, la Comisión Europea y el propio Estado español se despliegan medidas para que las administraciones públicas y las universidades incorporen la perspectiva de género en la elaboración de sus leyes, instrucciones y normativas y para que, en definitiva, no sean ciegas en el género.  Esta guía de la Xarxa Vives d&#039;Universitats de revisión del impacto de género en la normativa universitaria pretende orientar, desde un enfoque pragmático, recomendaciones y buenas prácticas sobre cómo incorporar de forma efectiva y transversal esta perspectiva de género a la producción normativa universitaria. Una revisión que permite abrir ventanas de oportunidad y refuerza desde el derecho la igualdad de oportunidades real y efectiva de las personas que integran la comunidad universitaria. Una guía concebida, primordialmente, con el objetivo de orientar cómo incorporar esta mirada a la normativa propia de las universidades, para consolidar en derechos y deberes el compromiso irrenunciable en favor de la igualdad de género, en sus diferentes expresiones.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[Original: en català]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[12-2023]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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    <dcterms:language><![CDATA[esp]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Informes]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-57129-1]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/47">
    <dcterms:title><![CDATA[Turismo]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La mirada del turismo desde la perspectiva de género permite descubrir algunas de las aristas de su dimensión social al abordar la relación de las mujeres respecto a los hombres como trabajadoras, empresarias y emprendedoras, pero también como usuarias de equipamiento turístico y consumidoras de experiencias de ocio. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Turismo</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta con las que revertir el androcentrismo e incluir la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/70">catalán</a> e <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/24">inglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Noguer Juncà, Ester; Crespi Vallbona, Montserrat]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[Original: <a href="https://www3.vives.org/publicacions/items/show/70">en català</a>]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2024-03-27]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: ICE - Servei d&#039;Aprenentatge i Innovació Docent de la Universitat de Girona; Traducció: Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:relation><![CDATA[Traducció: <a href="https://www3.vives.org/publicacions/items/show/24">al anglès</a>]]></dcterms:relation>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/46">
    <dcterms:title><![CDATA[Ingeniería civil]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[El origen de la ingeniería civil lo encontramos en la ingeniería militar, a la que estuvo ligada la construcción durante muchos años por temas de defensa y estrategia. Este hecho ha condicionado desde el principio una disciplina claramente masculinizada. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Ingeniería Civil </em>ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten, por un lado, transformar la docencia para que sea significativa y relevante también para las mujeres y, por otra parte, que los conocimientos técnicos adquiridos se transfieran a la sociedad sin reproducir ni aumentar las desigualdades de género.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/77">catalán</a> e <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/23">inglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Josa i Culleré, Irene; Real Saladrigas, Esther]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2024-03-27]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei de Llengües i Terminologia de la Universitat Politècnica de Catalunya]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/45">
    <dcterms:title><![CDATA[Museología y museografía]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Los museos se conformaron a partir de los intereses y las experiencias masculinas, tanto por lo que respecta a los conceptos, la selección de los artefactos a conservar, como al relato construido a través de las exposiciones o la didáctica museística, pero que también ha afectado a la organización del trabajo, provocando que la experiencia, los espacios y el trabajo asignado a las mujeres haya sido tradicionalmente menospreciado y que las contribuciones de las mujeres hayan sido invisibilizadas. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Museología y Museografía</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permitirán incorporar en las nuevas generaciones la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/74">catalán</a> e <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/22">inglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Alba Pagán, Ester]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/44">
    <dcterms:title><![CDATA[Docencia en línea con perspectiva de género]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La <em>Guía para una docencia en línea con perspectiva de género</em> parte de la preocupación de que, en una más que posible transición hacia modelos de docencia universitaria más digitales, esta suponga una barrera a los grandes esfuerzos que se han llevado a cabo para incorporar la perspectiva de género en docencia en la educación superior durante los últimos años. <br /><br />Aunque, por un lado, existe claramente un sesgo de género digital y tecnológico, la educación a distancia también contiene una gran potencialidad inclusiva y emancipadora para las mujeres y otros colectivos socialmente discriminados. <br /><br />Esta guía ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para incorporar la perspectiva de género en un momento de profundos cambios.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/69">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/17">inglés</a> y <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Garcia Gonzalez, Iolanda; Arenas Conejo, Míriam]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-09-23]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei Lingüístic de la Universitat Oberta de Catalunya]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/43">
    <dcterms:title><![CDATA[Ingeniería Multimedia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La ausencia de mujeres y de diversidad en general en los equipos que desarrollan dispositivos y aplicaciones tiene consecuencias directas en los resultados de la innovación tecnológica y en la sociedad, porque se basa en aquello que Criado Pérez (2019) denomina el enfoque “de talla única para hombres”. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Ingeniería Multimedia</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para incorporar la perspectiva de género en la formación de desarrolladores y desarrolladoras, permitiendo al estudiantado identificar el impacto social de sus diseños respecto al género y los efectos de sus decisiones sobre la experiencia de las personas usuarias.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/66">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/18">inglés</a> y <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Tesconi, Susanna]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:date><![CDATA[2022-09-23]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei Lingüístic de la Universitat Oberta de Catalunya]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/42">
    <dcterms:title><![CDATA[Ingeniería electrónica de telecomunicación]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La escasa presencia de mujeres en los estudios de ingeniería electrónica pone de relieve la importancia de analizar los estereotipos de género presentes en la sociedad que incentivan y mantienen esta diferencia en cuanto a vocaciones, así como de ponderar las ventajas que tendría revertir esta situación. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Ingeniería Electrónica</em> de Telecomunicación ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para incorporar la perspectiva de género en una disciplina que tiene un impacto determinante en la actual sociedad de la información.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/68">catalán</a> y <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Estradé Albiol, Sònia]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:date><![CDATA[2022-07-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/41">
    <dcterms:title><![CDATA[Educación y pedagogía]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[De profesionales de la pedagogía y la educación es propio reconocer y combatir las desigualdades. La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Educación y Pedagogía</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para aprender a interpretar las implicaciones del sistema sexo-género en educación e influir la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/50">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/13">inglés</a> y <a href="http://hdl.handle.net/2183/26100">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Rifà Valls, Montserrat]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2021-09-30]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Rifà Valls, Montserrat]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/40">
    <dcterms:title><![CDATA[Arquitectura]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[En el mundo de la Arquitectura existe la necesidad de poner en valor la diversidad en un sentido amplio: al destacar el trabajo realizado por las arquitectas; al proyectar y planificar espacios que respondan a las necesidades de diferente sexo, generación, capacidades y recursos; al visibilizar las diferentes formas de ejercer la profesión, consideradas tradicionalmente como “menores” (como el comisariado de exposiciones o el paisajismo); y al promocionar a las mujeres como constructoras promotoras y usuarias. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Arquitectura</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten enriquecer el relato construido alrededor de la disciplina y reflexionar sobre el sexismo en la docencia e investigación, así como en la práctica profesional.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/64">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/5">inglés</a> y <a href="https://libros-xestion.usc.gal/index.php/spic/catalog/book/1620">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Gutiérrez Mozo, María Elia; Gilsanz Díaz, Ana; Barberá Pastor, Carlos; Parra Martínez, José]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2021-04-30]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Escolano López, Robert]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/39">
    <dcterms:title><![CDATA[Antropología]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La ruptura con la identificación sexo/género, con el binarismo de género, con la dualidad sexual y con la hetero normatividad, son el punto de partida de esta guía de Antropología, que se convierte en una propuesta de acción formativa sensible al género. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Antropología</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten deconstruir los posibles sesgos de género que de forma velada introduce la docencia universitaria, y transformar las relaciones y desigualdades de género.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/59">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/10">inglés</a> y <a href="https://libros.usc.gal/es/categorias/1204-antropoloxia-337623-antropoloxia.html#/29-formato-pdf/34-transaccion-gratis">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Roca Girona, Jordi]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2021-04-30]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei Lingüística de la Universitat Rovira i Virgili]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/38">
    <dcterms:title><![CDATA[Medicina]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[En ciencias de la salud, a pesar de que los conceptos sexo y género aluden a realidades diferentes, con frecuencia se confunden. Además, los sesgos de género en el conocimiento médico, la gestión clínica y los servicios de salud responden a suposiciones incorrectas. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Medicina</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten incorporar un enfoque de género en los estudios universitarios en ciencias de la salud y formar a profesionales en esta disciplina competentes en materia de género.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/56">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/9">inglés</a> y <a href="http://hdl.handle.net/2183/26116">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Ruiz Cantero, María Teresa]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2021-04-30]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Escolano López, Robert]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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