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<rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/41">
    <dcterms:title><![CDATA[Educación y pedagogía]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[De profesionales de la pedagogía y la educación es propio reconocer y combatir las desigualdades. La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Educación y Pedagogía</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para aprender a interpretar las implicaciones del sistema sexo-género en educación e influir la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/50">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/13">inglés</a> y <a href="http://hdl.handle.net/2183/26100">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Rifà Valls, Montserrat]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2021-09-30]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Rifà Valls, Montserrat]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-33571-8]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/42">
    <dcterms:title><![CDATA[Ingeniería electrónica de telecomunicación]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La escasa presencia de mujeres en los estudios de ingeniería electrónica pone de relieve la importancia de analizar los estereotipos de género presentes en la sociedad que incentivan y mantienen esta diferencia en cuanto a vocaciones, así como de ponderar las ventajas que tendría revertir esta situación. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Ingeniería Electrónica</em> de Telecomunicación ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para incorporar la perspectiva de género en una disciplina que tiene un impacto determinante en la actual sociedad de la información.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/68">catalán</a> y <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Estradé Albiol, Sònia]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-07-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-41257-0]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/43">
    <dcterms:title><![CDATA[Ingeniería Multimedia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La ausencia de mujeres y de diversidad en general en los equipos que desarrollan dispositivos y aplicaciones tiene consecuencias directas en los resultados de la innovación tecnológica y en la sociedad, porque se basa en aquello que Criado Pérez (2019) denomina el enfoque “de talla única para hombres”. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Ingeniería Multimedia</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para incorporar la perspectiva de género en la formación de desarrolladores y desarrolladoras, permitiendo al estudiantado identificar el impacto social de sus diseños respecto al género y los efectos de sus decisiones sobre la experiencia de las personas usuarias.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/66">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/18">inglés</a> y <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Tesconi, Susanna]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-09-23]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei Lingüístic de la Universitat Oberta de Catalunya]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
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    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-41259-4]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/44">
    <dcterms:title><![CDATA[Docencia en línea con perspectiva de género]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La <em>Guía para una docencia en línea con perspectiva de género</em> parte de la preocupación de que, en una más que posible transición hacia modelos de docencia universitaria más digitales, esta suponga una barrera a los grandes esfuerzos que se han llevado a cabo para incorporar la perspectiva de género en docencia en la educación superior durante los últimos años. <br /><br />Aunque, por un lado, existe claramente un sesgo de género digital y tecnológico, la educación a distancia también contiene una gran potencialidad inclusiva y emancipadora para las mujeres y otros colectivos socialmente discriminados. <br /><br />Esta guía ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta para incorporar la perspectiva de género en un momento de profundos cambios.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/69">catalán</a>, <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/17">inglés</a> y <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallego</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Garcia Gonzalez, Iolanda; Arenas Conejo, Míriam]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-09-23]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei Lingüístic de la Universitat Oberta de Catalunya]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/45">
    <dcterms:title><![CDATA[Museología y museografía]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Los museos se conformaron a partir de los intereses y las experiencias masculinas, tanto por lo que respecta a los conceptos, la selección de los artefactos a conservar, como al relato construido a través de las exposiciones o la didáctica museística, pero que también ha afectado a la organización del trabajo, provocando que la experiencia, los espacios y el trabajo asignado a las mujeres haya sido tradicionalmente menospreciado y que las contribuciones de las mujeres hayan sido invisibilizadas. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Museología y Museografía</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permitirán incorporar en las nuevas generaciones la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/74">catalán</a> e <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/22">inglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Alba Pagán, Ester]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/46">
    <dcterms:title><![CDATA[Ingeniería civil]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[El origen de la ingeniería civil lo encontramos en la ingeniería militar, a la que estuvo ligada la construcción durante muchos años por temas de defensa y estrategia. Este hecho ha condicionado desde el principio una disciplina claramente masculinizada. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Ingeniería Civil </em>ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten, por un lado, transformar la docencia para que sea significativa y relevante también para las mujeres y, por otra parte, que los conocimientos técnicos adquiridos se transfieran a la sociedad sin reproducir ni aumentar las desigualdades de género.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/77">catalán</a> e <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/23">inglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Josa i Culleré, Irene; Real Saladrigas, Esther]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:date><![CDATA[2024-03-27]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei de Llengües i Terminologia de la Universitat Politècnica de Catalunya]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/47">
    <dcterms:title><![CDATA[Turismo]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La mirada del turismo desde la perspectiva de género permite descubrir algunas de las aristas de su dimensión social al abordar la relación de las mujeres respecto a los hombres como trabajadoras, empresarias y emprendedoras, pero también como usuarias de equipamiento turístico y consumidoras de experiencias de ocio. <br /><br />La <em>Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género de Turismo</em> ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta con las que revertir el androcentrismo e incluir la perspectiva de género en la docencia, la transferencia de conocimiento y la investigación.<br /><br />Esta guía también está disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/70">catalán</a> e <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/24">inglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Noguer Juncà, Ester; Crespi Vallbona, Montserrat]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:date><![CDATA[2024-03-27]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: ICE - Servei d&#039;Aprenentatge i Innovació Docent de la Universitat de Girona; Traducció: Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona]]></dcterms:contributor>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/136">
    <dcterms:title><![CDATA[Economia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Economia]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[L’economia no és neutral: les teories, les polítiques i les dades que s’hi estudien sovint invisibilitzen les dones, les desigualtats de gènere i reprodueixen biaixos estructurals. Pensada per al professorat universitari, la Guia per a una docència amb perspectiva de gènere en Economia aporta exemples, estratègies i recursos que permeten incorporar la dimensió de gènere a les assignatures i potenciar canvis rellevants en la cultura docent.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Serrano Gutiérrez, Mònica; Bartual Figueras, Teresa; Rodríguez Àvila, Nuria]]></dcterms:creator>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/137">
    <dcterms:title><![CDATA[Art, Disseny i Conservació-Restauració]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Disseny, Art]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Amb propostes concretes, exemples aplicats i eines didàctiques, la Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d’Art, Disseny i Restauració-Conservació facilita la incorporació d’aquesta perspectiva de manera transversal i fomenta iniciatives innovadores en l’entorn docent.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Marchante Hueso, Diego; Negre Busó, Marta; González Mardones, Sheila]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/138">
    <dcterms:title><![CDATA[Ciències de la informació i Biblioteconomia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Ciències de la informació, Biblioteconomia]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Les Ciències de la Informació i la Biblioteconomia tenen un paper clau en la gestió, la producció i la difusió del coneixement, i per això esdevenen espais estratègics per promoure la igualtat de gènere i transformar mirades.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Ferran Ferrer, Núria; Centelles Velilla, Miquel]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[05/09/2025]]></dcterms:date>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/139">
    <dcterms:title><![CDATA[Educació Social]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Educació Social]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[L’Educació Social és una disciplina fonamentada en el compromís amb la justícia social, la inclusió i la igualtat. No obstant això, també és un camp travessat per biaixos androcèntrics, epistemologies dominants i pràctiques que poden reproduir desigualtats de gènere i altres formes d’opressió.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Foradada Villar, Mireia]]></dcterms:creator>
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    <dcterms:date><![CDATA[17/09/2025]]></dcterms:date>
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</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/140">
    <dcterms:title><![CDATA[Videojocs]]></dcterms:title>
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    <dcterms:description><![CDATA[Els videojocs són una eina poderosa de creació de mons, narratives i imaginaris, especialment en l’era digital. Incorporar la perspectiva de gènere en la docència és clau per promoure una indústria més inclusiva, crítica i transformadora.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Pagès Rovira, Maria; Blanch de la Cueva, Noemí]]></dcterms:creator>
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