<style>
	form.at_form.hidden,
	form.at_form .hidden{
		visibility: hidden;
		display: none;
	}
	
	form.at_form button{
		width: 100%;
	}
	
	#flash ul li.det{
		background-color: lightyellow !important;
	}
		
	.at_disabled {
		cursor: not-allowed !important;
		opacity: 0.6; /* Faded opacity (60% visible) */
	}
</style>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/">
<rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/86">
    <dcterms:title><![CDATA[Manual de comunicació eficaç i creativa per a la Lliga de Debat de la Xarxa Vives ]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Estudiants]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Aquest manual és el resultat dels tallers realitzats per l&#039;escriptora i comunicadora Fani Grande per facilitar la participació en la Lliga de Debat de la Xarxa Vives d&#039;Universitats.<br />
<br />
Els tallers van tindre molt bona acollida, van ser profitosos i útils per al professorat que hi va assistir. Aquest era l&#039;objectiu! Per això es va decidir posar-lo per escrit i convertir-lo en un manual per a ajudar en la preparació de les Lligues de Debat de la Xarxa Vives.<br />
<br />
Si estàs pensant a presentar-te a la Lliga de Debat i no saps per on començar, tens dubtes, et fa por parlar en públic i, alhora, et fa il·lusió participar-hi, aquest manual és per a tu. Esperem que hi trobes tot el que necessites.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Grande, Fani ]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Publicacions de la Universitat d’Alacant]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Editor: Vicente Navarro Bertomeu; Edició tècnica i correcció de proves: Xavier Casero Belda; Composició: Marten Kwinkelenberg]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[Reservats tots els drets. Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d’aquesta obra només pot ser realitzada amb l’autorització dels seus titulars, tret de les excepcions previstes per la llei. Adreceu-vos a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar cap fragment d’aquesta obra]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[PDF]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Manuals i diccionaris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-1302-188-1]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/84">
    <dcterms:title><![CDATA[Informes de impacto de género en la normativa universitaria: guía de recomendaciones y buenas prácticas en las universidades de la Xarxa Vives ]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La igualdad es un potente motor social en una línea de progreso, bienestar y paz. Para acercarnos a escenarios de igualdad en las universidades y la sociedad, es necesario establecer políticas que partan del reconocimiento de una estructura desigual de oportunidades que genera desigualdades entre mujeres y hombres en los distintos ámbitos y niveles de la vida social . Desde instituciones tan importantes como la ONU, la Comisión Europea y el propio Estado español se despliegan medidas para que las administraciones públicas y las universidades incorporen la perspectiva de género en la elaboración de sus leyes, instrucciones y normativas y para que, en definitiva, no sean ciegas en el género.  Esta guía de la Xarxa Vives d&#039;Universitats de revisión del impacto de género en la normativa universitaria pretende orientar, desde un enfoque pragmático, recomendaciones y buenas prácticas sobre cómo incorporar de forma efectiva y transversal esta perspectiva de género a la producción normativa universitaria. Una revisión que permite abrir ventanas de oportunidad y refuerza desde el derecho la igualdad de oportunidades real y efectiva de las personas que integran la comunidad universitaria. Una guía concebida, primordialmente, con el objetivo de orientar cómo incorporar esta mirada a la normativa propia de las universidades, para consolidar en derechos y deberes el compromiso irrenunciable en favor de la igualdad de género, en sus diferentes expresiones.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[Original: en català]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[12-2023]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[esp]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Informes]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-57129-1]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/83">
    <dcterms:title><![CDATA[Informe sobre la llengua en la Llei Orgànica del Sistema Universitari ]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Llengua]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La Llei Orgànica del Sistema Universitari (LOSU) ha establert una regulació detallada sobre l’ús i la funció de les llengües en l’àmbit universitari.  En aquest informe de la Xarxa Vives s’ha abordat l’anàlisi de la LOSU des d’un doble objectiu: en primer lloc, s’han identificat les previsions lingüístiques que s’hi estableixen i s’hi han assenyalat els continguts que s’han de desplegar. I en segon lloc, s’identifica un bloc de matèries que, tot i que no apareixen regulades explícitament en l’articulat de la LOSU, són complementàries i han d’orientar també el desplegament normatiu referit a les llengües, i més concretament, a la llengua pròpia.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[11-2023]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Informes]]></dcterms:type>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/81">
    <dcterms:title><![CDATA[La perspectiva de gènere en docència a les universitats de la Xarxa Vives. Situació actual i reptes futurs (Informe 2025) ]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La institucionalització del gènere com a objecte d’interés públic es troba estretament relacionada amb la configuració de les polítiques públiques. Aquest tercer informe de política de gènere universitària ofereix una fotografia de l’estat de la qüestió global de la perspectiva de gènere en la docència universitària a partir de les dades, l’experiència i les iniciatives que han proporcionat les Unitats d’Igualtat de les universitats de la Xarxa Vives. <br /><br />L’actuació transversal i directa sobre la igualtat de gènere en el context universitari és essencial i urgent per a comprendre les realitats i necessitats de dones i homes, millorar la validesa i excel·lència de la docència i de la investigació, visibilitzar el talent i l’expertesa de les acadèmiques i per a garantir l’equilibri de gènere en totes les decisions universitàries. L’informe aporta també un recull de futures línies de treball que poden constituir punts d’acció prioritària per a l’acceleració de les polítiques d’igualtat en el context universitari.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[María José Rodríguez Jaume i Diana Gil González (Universitat d&#039;Alacant)]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2025]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Informes]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-57131-4]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/80">
    <dcterms:title><![CDATA[Treball social]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[En l’àmbit del Treball Social i la seva vocació per a vetllar per la justícia social i per “l’ajustament dinàmic entre autonomia funcional i la integració relacional” (Fantova, 2014) de les persones, la comprensió de les desigualtats és fonamental. <br /><br />La <em>Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de Treball Social</em> ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permeten transversalitzar la perspectiva de gènere en la docència i impulsar idees transformadores en aquest àmbit.<br /><br />Aquesta guia també està disponible en <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallec</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Oztürk Okumus, Ozgür Gunes; Lladonosa Latorre, Mariona]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-57122-2]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/79">
    <dcterms:title><![CDATA[Podologia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[En ciències de la salut s’ha fet referència a l’home idoni sense tenir en compte els paràmetres en la dona. Això ha fet que la salut de les dones es trobe en una situació desigual.<br />
<br />
La Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de Podologia ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permet incloure, de manera transversal, la perspectiva de gènere en la docència universitària de Podologia. Açò permetrà assolir una mirada crítica i analítica en la comprensió de la salut i en els processos de malaltia que viuen dones i homes.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Alcahuz Griñan, Montserrat; Montoliu Félix, Carmina; Vallés Martí, Soraya]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-57121-5]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/78">
    <dcterms:title><![CDATA[Administració i Direcció d&#039;Empreses]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[L’Administració i Direcció d’Empreses és una disciplina on la visió, l’opinió i el desenvolupament han estat predominantment influenciats pels homes, que han dominat l’àmbit acadèmic i de recerca des de l’inici del seu desenvolupament. <br /><br />La <em>Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d’Administració i Direcció d'Empreses </em>ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta per impartir una docència universitària sensible al gènere, modificar la visió de les dones en l’entorn empresarial i ser un punt de reflexió sobre el paper de la dona en la transmissió de coneixement a les aules universitàries que imparteixen graus relacionats amb la direcció d’empreses i organitzacions.<br /><br />Aquesta guia també està disponible en <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallec</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Rodríguez Àvila, Núria; López-Jurado Gonzàlez, Pilar]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-44334-5]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/77">
    <dcterms:title><![CDATA[Enginyeria civil]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[L’origen de l’enginyeria civil el trobem en l’enginyeria militar, a la qual va estar lligada la construcció durant molts anys per temes de defensa i estratègia. Aquest fet ha condicionat des del principi una disciplina clarament masculinitzada. <br /><br />La Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d’Enginyeria Civil ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permeten, d'una banda, transformar la docència perquè siga significativa i rellevant també per les dones i, d'altra banda, que els coneixements tècnics adquirits es transferisquen a la societat sense reproduir ni augmentar les desigualtats de gènere.<br /><br />Aquesta guia també està disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/46">castellà</a> i <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/23">anglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Irene, Josa i Culleré; Esther, Real Saladrigas]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-44333-8]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/76">
    <dcterms:title><![CDATA[Traducció i interpretació]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La Traducció i Interpretació és una disciplina que tot i estar fortament feminitzada, les posicions de poder i els reconeixements professionals solen estar copats per homes.<br />
I pel que fa a l’exercici de la professió, sovint no es posa prou atenció als biaixos (in)conscients dels i les traductors/es.<br />
<br />
La Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de Traducció i Interpretació ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permeten transversalitzar la perspectiva de gènere en totes les etapes del procés traductor en els actuals graus i màsters de la disciplina.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Romero Ramos, Lupe]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2023-12-11]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-44332-1]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/75">
    <dcterms:title><![CDATA[Ciències de l&#039;activitat física i l&#039;esport]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La formació de les noves generacions de professionals de l’activitat física, l’educació física i l’esport des de la perspectiva de gènere és imprescindible per a assolir la igualtat efectiva entre dones i homes en el món de l’esport, i afavorir la construcció d’una societat més justa des de la nostra àrea professional, acadèmica i científica. <br /><br />La <em>Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport</em> ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permeten trencar amb els estereotips de gènere i reescriure les regles del joc.<br /><br />Aquesta guia també està disponible en <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallec</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Serra Payeras, Pedrona; Soler Prat, Susanna]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-12-09]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-44328-4]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/74">
    <dcterms:title><![CDATA[Museologia i museografia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Els museus van anar conformant-se a partir dels interessos i d’experiències masculines, tant pel que fa als conceptes, la selecció dels artefactes a conservar, com del relat construït a través de les exhibicions o la didàctica museístiques, però que també ha afectat l’organització del treball, provocant que l’experiència, els espais i els treballs assignats a les dones hagen estat tradicionalment menystinguts i que les contribucions de les dones hagen estat invisibilitzades. <br /><br />La <em>Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de Museologia i Museografia</em> ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permetran incorporar en les noves generacions la perspectiva de gènere en la docència, la transferència de coneixement i la recerca.<br /><br />Aquesta guia també està disponible en <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/45">castellà</a> i <a href="https://publicacions.vives.org/items/show/22">anglés</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Alba Pagán, Ester]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-12-09]]></dcterms:date>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-44327-7]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://publicacions.vives.org/items/show/73">
    <dcterms:title><![CDATA[Enginyeries Agràries]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Docència, Igualtat de Gènere, Recerca]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Malgrat que les carreres d’agronomia solen estar etiquetades com a carreres masculines, la realitat antropològica demostra que les dones han sigut històricament la columna vertebral de l’agricultura, i han exercit un paper vital en la producció agrícola, la gestió, la conservació de les llavors, les activitats posteriors a la collita i la transformació de les matèries primeres, incrementant el valor de la producció primària (Burton i White, 1984). <br /><br />La <em>Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d’Enginyeries Agràries</em> ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permeten desmasculinitzar aquest àmbit i visibilitzar els models femenins per potenciar l’accés de les dones als estudis de grau.<br /><br />Aquesta guia també està disponible en <a href="https://www.udc.es/es/oficinaigualdade/perspectiva_xenero_docencia/">gallec</a>.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Raigón Jiménez, María Dolores]]></dcterms:creator>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Xarxa Vives d&#039;Universitats]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2022-11-25]]></dcterms:date>
    <dcterms:contributor><![CDATA[Traducció: Servei de Promoció i Normalització Lingüística de la Universitat Politècnica de Catalunya]]></dcterms:contributor>
    <dcterms:rights><![CDATA[CC BY-NC 4.0]]></dcterms:rights>
    <dcterms:format><![CDATA[application/pdf]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[cat]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[Models i criteris]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[978-84-09-44326-0]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description></rdf:RDF>
