Ítems (132 total)
Ordena per:
-
Informes d'impacte de gènere en la normativa universitària: guia de recomanacions i bones pràctiques en les universitats de la Xarxa Vives
La igualtat és un potent motor social en una línia de progrés, benestar i pau. Per a apropar-nos a escenaris d’igualtat a les universitats i la societat, és necessari establir polítiques que partisquen del reconeixement d’una estructura desigual d’oportunitats que genera desigualtats entre dones i homes en els diferents àmbits i nivells de la vida social. Des d’institucions tan importants com l’ONU, la Comissió Europea i el mateix Estat espanyol es despleguen mesures perquè les administracions públiques i les universitats incorporen la perspectiva de gènere en l’elaboració de les seues lleis, instruccions i normatives i perquè, en definitiva, no siguen cegues al gènere.
Aquesta guia de la Xarxa Vives d’Universitats de revisió de l’impacte de gènere a la normativa universitària pretén orientar, des d’un enfocament pragmàtic, recomanacions i bones pràctiques sobre com incorporar de manera efectiva i transversal aquesta perspectiva de gènere a la producció normativa universitària. Una revisió que permet obrir finestres d’oportunitat i reforça, des del dret, la igualtat d’oportunitats real i efectiva de les persones que integren la comunitat universitària. Una guia concebuda, primordialment, amb l’objectiu d’orientar com incorporar aquesta mirada a la normativa pròpia de les universitats, per consolidar en drets i deures el compromís irrenunciable a favor de la igualtat de gènere, en les seues diferents expressions. -
La perspectiva de gènere en docència i recerca a les universitats de la Xarxa Vives d'Universitats
L’informe parteix de l'intercanvi de dades, experiècies i iniciatives facilitades per les unitats d'igualtat de les universitats de la Xarxa Vives i mostra -
Resultats principals, conclusions i propostes. Via Universitària: Accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2017-2019)
Aquesta publicació recull els principals resultats de l’enquesta Via Universitària (2017-2019), presentats de manera més detallada en l’Informe General de resultats. Forma part de la col·lecció Política Universitària de la Xarxa Vives.
Via Universitària és un estudi que té com a objectiu conèixer les condicions de vida dels estudiants, les seues formes d'estudiar, la seua vinculació amb la universitat, els seus hàbits culturals, els condicionants econòmics, així com les seues expectatives, valors i creences en relació a l'educació superior.
Aquesta segona edició es duu a terme entre els anys 2017 i 2019 i ha enquestat a més de 40.000 estudiants de 20 universitats de la Xarxa Vives.
Via Universitària: accés, condicions d’aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris és un dels projectes troncals del programa d’estudiants que desenvolupa la Xarxa Vives i ocupa un lloc destacat entre les 150 accions del pla d’actuació anual de la institució. L’informe 2017-2019 ha comptat amb la col·laboració de la Generalitat de Catalunya, l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra i “la Caixa”. -
Via Universitària: access, learning conditions, expectations and returns for university studies (2017-2019)
Via Universitària is a study whose goal is to find out the profile of university students, the conditions in which they study, and their level of satisfaction with the university and teaching.
The second edition of the Via Universtària program was developed between 2017 and 2019 and is based on the responses of more than 40,000 students from 20 universities in the Xarxa Vives network.
The research presented by Via Universitària is a good example of institutional partnerships used to achieve common goals, which in this edition included the valuable contributions of the Andorran Higher Education Quality Agency, the Catalan University System Quality Agency; the Catalan Government’s University and Research Secretariat; and La Caixa Bank Foundation. -
Formació universitària sènior.
«Formació universitària sènior. Informe sobre l’impacte social en l’estudiantat» és una recerca feta en relació al col·lectiu de 18.000 estudiants que cursen programes formatius sènior als centres universitaris de Catalunya, País Valencià, les Illes Balears i Andorra.
El document presenta, en primer lloc, una radiografia sobre els programes universitaris sènior, les principals xifres i característiques d’aquests, així com el perfil de l’estudiantat. En segon lloc, la investigació demostra que, a més de beneficis en la salut física i mental de les persones, aquests programes formatius cobreixen necessitats intel·lectuals, culturals i socials, acomplint una funció inclusiva i retornant a les persones grans els seus drets de plena ciutadania. Al llarg de la recerca, les autores identifiquen també biaixos de gènere i formatius que afecten a aquesta part de la població universitària i que cal corregir des de les universitats. -
El biaix de gènere en el reclutament, la promoció i la retenció del personal a les universitats. Informe 2019.
«El biaix de gènere en el reclutament, la promoció i la retenció del personal a les universitats (informe 2019)» realitza una anàlisi sobre el biaix de gènere en la carrera professional i acadèmica dels diferents col·lectius de les comunitats universitàries de la Xarxa Vives (alumnat, PAS i PDI). El sistema d’indicadors seleccionat per a l’anàlisi permet informar a la comunitat acadèmica i a la societat de la situació de les dones en les universitats, comparar la informació amb la situació d’altres territoris, i dissenyar les polítiques més adients per corregir-ne els desequilibris existents. -
Via Universitària: Accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2023-2025)
La quarta edició de l’informe Via Universitària ofereix una radiografia actualitzada i rigorosa de les condicions de vida, d’estudi i de les expectatives de l’estudiantat universitari dels territoris de parla catalana.
Amb la participació de més de 45.000 estudiants de grau/ bàtxelor i màster de 20 universitats, aquest informe impulsat per la Xarxa Vives d’Universitats i dirigit tècnicament per AQU Catalunya, analitza els factors que condicionen l’accés als estudis superiors, les trajectòries educatives, les condicions socioeconòmiques, la conciliació amb la vida laboral i familiar, les metodologies d’aprenentatge, el benestar emocional i les expectatives laborals i vitals de l’estudiantat.
Via Universitària 2023-2025 és una eina clau per a orientar les polítiques universitàries des del coneixement i l’evidència, i per donar resposta als grans reptes que afronta la universitat del futur: garantir l’equitat, reconèixer la diversitat i reforçar el paper de la universitat com a motor de progrés i ascensor social.
El programa 2023-2025 ha comptat amb la col·laboració de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), de l'Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva (AVAP), l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra (AQUA) i del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya. -
Via Universitària: Accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2017-2019)
L' informe general Via Universitària: Accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2017-2019) presenta els resultats de la segona anàlisi de les dades de l’enquesta Via Universitària. Aquesta recerca (en la que han participat 20 universitats i més de 40.000 estudiants de les universitats de la Xarxa Vives) aporta informació sobre les condicions de vida dels i de les estudiants, la seua dedicació a l’estudi, la seua relació amb el món laboral, les seues expectatives sobre els estudis i les diferències entre estudiants d’una o altra branca d’estudis.
Via Universitària és un dels projectes troncals del programa d’estudiants que desenvolupa la Xarxa Vives i ocupa un lloc destacat entre les 150 accions del pla d’actuació anual de la institució. L’informe 2017-2019 ha comptat amb la col·laboració de la Generalitat de Catalunya, l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra i “la Caixa”. -
Via Universitària: Accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2020-2022)
L' informe general Via Universitària: Accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2020-2022) presenta els resultats de la tercera anàlisi de les dades de l’enquesta Via Universitària. Aquesta recerca (en la que han participat 20 universitats i gairebé 50.000 estudiants de les universitats de la Xarxa Vives) aporta informació sobre les condicions de vida dels i de les estudiants, la seua dedicació a l’estudi, la seua relació amb el món laboral, les seues expectatives sobre els estudis i les diferències entre estudiants d’una o altra branca d’estudis.
El context d’aquesta tercera edició és singular, atès que se situa al primer quadrimestre del curs 20-21, és a dir, un període on l’activitat universitària es va veure molt condicionada per les restriccions sanitàries derivades de la pandèmia. Per això l’informe conté una informació de gran valor atès que prové directament de l’experiència, les vivències i la percepció dels estudiants durant la situació d’emergència viscuda arran de la pandèmia de COVID-19.
Via Universitària és un dels projectes troncals del programa d’estudiants que desenvolupa la Xarxa Vives i ocupa un lloc destacat entre les 150 accions del pla d’actuació anual de la institució. L’informe 2020-2022 ha comptat amb la col·laboració de la Generalitat de Catalunya, l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra (AQUA) i l'Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva (AVAP). -
Criteris multilingües per la redacció de textos igualitaris
L'obra té com objectiu visibilitzar l'equitat entre homes i dones en tots aquells documents que es produeixen en la universitat. Està adreçada a estudiants, personal docent i investigador, i personal d'administració i serveis.
Criteris multilingües per a la redacció de textos igualitaris aplega un recull de recursos inclusius i visibilitzadors, així com exemples d’usos i recomanacions per a utilitzar les formes dobles (masculí i femení) en relació amb els tipus de documents institucionals més habituals en l’àmbit universitari en llengua catalana, castellana i anglesa. La guia també incorpora diversos annexos, com ara una relació de mots i expressions que poden servir d’alternativa per a l’ús del masculí com a genèric.