For many centuries, half of humanity has been ignored as a subject of study in geography, as society has traditionally been considered a neutral, asexual and homogeneous entity, without addressing the profound differences that exist between men and women in their use of space.
The Guide of Geography to mainstreaming gender in university teaching offers proposals, examples of good practices, teaching resources and consultation tools to reverse androcentrism and include the gender perspective in teaching, knowledge transfer and research.
Durante muchos siglos, la mitad de la humanidad ha sido ignorada como objeto de estudio en geografía, ya que tradicionalmente se ha considerado la sociedad como un conjunto neutro, asexuado y homogéneo, sin plantear las profundes diferencias que existen entre hombres y mujeres en el uso del espacio.
Tradicionalment associada a entorns professionalment masculinitzats i especialment a la direcció d’obra, l’Arquitectura Tècnica afronta avui el repte d’evolucionar cap a una pràctica més inclusiva i equitativa.
Els videojocs són una eina poderosa de creació de mons, narratives i imaginaris, especialment en l’era digital. Incorporar la perspectiva de gènere en la docència és clau per promoure una indústria més inclusiva, crítica i transformadora.
L’Educació Social és una disciplina fonamentada en el compromís amb la justícia social, la inclusió i la igualtat. No obstant això, també és un camp travessat per biaixos androcèntrics, epistemologies dominants i pràctiques que poden reproduir desigualtats de gènere i altres formes d’opressió.
Les Ciències de la Informació i la Biblioteconomia tenen un paper clau en la gestió, la producció i la difusió del coneixement, i per això esdevenen espais estratègics per promoure la igualtat de gènere i transformar mirades.
Amb propostes concretes, exemples aplicats i eines didàctiques, la Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d’Art, Disseny i Restauració-Conservació facilita la incorporació d’aquesta perspectiva de manera transversal i fomenta iniciatives innovadores en l’entorn docent.
L’economia no és neutral: les teories, les polítiques i les dades que s’hi estudien sovint invisibilitzen les dones, les desigualtats de gènere i reprodueixen biaixos estructurals. Pensada per al professorat universitari, la Guia per a una docència amb perspectiva de gènere en Economia aporta exemples, estratègies i recursos que permeten incorporar la dimensió de gènere a les assignatures i potenciar canvis rellevants en la cultura docent.
La institucionalització del gènere com a objecte d’interès públic es troba estretament relacionada amb la configuració de les polítiques públiques.
Aquest tercer informe de política de gènere universitària ofereix una fotografia de l’estat de la qüestió global de la perspectiva de gènere en la docència universitària a partir de les dades, l’experiència i les iniciatives que han proporcionat les Unitats d’Igualtat de les universitats de la Xarxa Vives.
L’actuació transversal i directa sobre la igualtat de gènere en el context universitari és essencial i urgent per a comprendre les realitats i necessitats de dones i homes, millorar la validesa i excel·lència de la docència i de la investigació, visibilitzar el talent i l’expertesa de les acadèmiques i per a garantir l’equilibri de gènere en totes les decisions universitàries. L’informe aporta també un recull de futures línies de treball que poden constituir punts d’acció prioritària per a l’acceleració de les polítiques d’igualtat en el context universitari.
En l’àmbit del Treball Social i la seva vocació per a vetllar per la justícia social i per “l’ajustament dinàmic entre autonomia funcional i la integració relacional” (Fantova, 2014) de les persones, la comprensió de les desigualtats és fonamental.
La Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de Treball Social ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que permeten transversalitzar la perspectiva de gènere en la docència i impulsar idees transformadores en aquest àmbit.
